小班班级工作计划

时间:2020-11-20 20:48:38来源:<推荐访问:班级工作计划

精选小班班级工作计划模板汇总十篇

  时光在流逝,从不停歇,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定工作计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编收集整理的小班班级工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选小班班级工作计划模板汇总十篇

小班班级工作计划 篇1

  一、班级情况分析:

  我们班现共有幼儿43名,男孩21名,女孩22名。其中转出一名转入一名,总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展,孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏,在游戏中,孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步,但幼儿能力参差不齐,大部分幼儿已具备一定的游戏经验,而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段,角色之间的交往不多,在游戏中存在着过多的摆弄玩具,独自游戏等,另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束,收玩具不会整理,特别是娃娃家游戏中,床铺经常弄得乱七八糟的,提供的材料洒得满地都是,还有点心店里也是的,满地都是点心。针对以上种种问题,本学期一定要有目的地进行培养,让孩子们在游戏中更开心,也能学到更多的本领,提高各方面的能力。

  二、本学期游戏目标:

  1.乐意参与游戏,扮演各种不同的角色,引导幼儿遵守游戏规则,明确自己的职责,培养他们的责任心。

  2、鼓励幼儿积极动脑筋,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。

  3、在游戏中加强交流,提高游戏语言的水平,丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。

  4、具有较强的角色意识,能围绕主题进行游戏。

  5、根据主题活动,合理调整游戏,让孩子们更加喜欢自主性游戏,从而在游戏中得到更大的发展。

  6、遵守游戏规则,收放、整理玩具时,做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

  7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调能力和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。

  三、具体措施

  1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境,根据不断变化的主题生成游戏内容,适时投入相关材料,及时更新游戏主题,鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。

  2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏,采用适当的游戏指导方法参与游戏,进行有效、有针对性的指导,丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。

  3、结合课题研究开展有特色的游戏活动,鼓励幼儿积极参与,拓宽课题的研究领域,开发更多适合小班幼儿的自主性游戏。

  4、提醒孩子参与整理、收放物品,主动负责快速地分类摆放游戏材料,养成良好的游戏行为习惯。

  5、在游戏活动中渗透传统美德教育,重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。

  6、丰富幼儿的生活经验,将游戏与生活很好地融合,强化班级幼儿的规则意识,培养幼儿相互间协商、合作的能力。

  7、尊重幼儿是游戏的主体,采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望,鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历,重视同伴互助的教育效果,促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。

  8、加强对游戏过程的指导

  (1)引导幼儿共同协商,自主分配和扮演角色。

  幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开始时,教师观察幼儿选择游戏的情况,引导孩子学习分配角色。

  (2)细心观察,适宜指导,引导游戏主题不断深化。

  观察的内容包括:

  (1)观察游戏的主题和情节。

  如,幼儿游戏的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么经验?

  (2)观察幼儿的行为。

  观察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现?

  (3)观察选择和操作材料的情况。

  选择了哪些材料?如何操作?有什么困难?

  (4)观察幼儿的表征能力?

  是用模拟实物的玩具替代,还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决?

  9、重视游戏活动的评价,及时把握指导契机,适时适当进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论,分享交流的同时,教师结合评价,表扬游戏中的创新活动,并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。

  评价是角色游戏指导中的重要一环,通过评价,可以使幼儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握,在教师有目的地引导下,还可以帮助幼儿整理、提升经验,并不断更新游戏。

  四、计划开展的游戏主题:

  1、快乐巧手坊:开展手工制作类活动,进行售卖、赠送、布置等丰富的活动,发展幼儿的动手、动脑能力,并结合园林特色开展相关游戏活动。

  2、表演区:为幼儿提供乐器材料,开展表演类活动,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等,鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣;

  3、娃娃家:主要以娃娃家游戏为主,角色有宝宝,爸爸,妈妈,爷爷,奶奶各1人,根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节,也可结合教学主题开展一些专题类的活动。

  4、智慧乐园:了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的观察发现。

  5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心,并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作,大胆地制作,热情地招呼,培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

  6、银行:制定相关游戏规则,开展银行存取钱等游戏。

  7、、美美发屋:提供洗、剪、吹等道具,主要进行理发店游戏,角色有理发师2人。

  8、其它:结合主题活动的内容开展综合活动,随机开设、灵活开展。

  五、每月安排

  二月份

  1、根据幼儿的兴趣,根据主题活动“扮家家”设置相应区域,适当增加和替换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料,让幼儿制作心意卡送给家人。

  2、发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,并安排到各区域中。完善各区域环境的创设,体现“师生互动”的主旨。

  三月份

  1、根据幼儿的兴趣,继续收集游戏材料,丰富各区域的活动内容。

  2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求,设立区域,提供材料,充实“百宝箱”。

  3、加强礼貌教育,引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。

  4、引导幼儿认识车子的种类,培养幼儿遵守交通规则,注意交通安全,养成良好的乘车习惯。

  5、定期清洗,消毒各类玩具,确保幼儿在游戏中是安全、卫生的。

  四月份

  1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域,为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片,满足幼儿探索动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。

  2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯,根据幼儿的兴趣增添游戏材料。

  4、发动幼儿自带动物图书、玩具等,开展分享游戏,让幼儿学会分享并从中感到快乐。

  五月份

  1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域,为各个区域提供材料。

  2、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。

  3、在大和小的探索过程,引导幼儿在与环境的交互作用中,初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念。

  3进行区域的清洁工作,培养幼儿讲卫生的好习惯。

  六月份

  1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿收集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进行创作造型或趣味联想。

  2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色,培养幼儿良好的卫生习惯。

  3、进行各区域的清洗卫生,让幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、做好游戏的总结工作。

小班班级工作计划 篇2

  我班共有幼儿30人,男小朋友17人,女小朋友13人,其中有50﹪幼儿上过亲子班,还有50﹪的幼儿没有上过。因此,这些孩子们刚刚入园时,情绪不稳定,哭闹不止。在说,现在的孩子有95%是独生子,在家个个是小皇帝,因此都养成了“饭来张口,衣来伸手”的坏习惯,不会自己吃饭,吃饭时喜欢走动,而且搞得满处都是,生活自理能力比较差,不会自己穿鞋子,吃饭不洗手,饭后不漱口等等……,另外,孩子的动手能力也比较差,针对这些情况,根据幼儿的发展水平以及结合《纲要》,对本班幼儿制定了以下的具体要求和主要措施。

  具体要求:

  一、健康教育目标:

  1、能在老师的提醒下,知道饭前便后要洗手,手脏时,能用肥皂按正确的方法洗手,知道洗完手后要用毛巾擦干。(措施:教师用儿歌的形式来引导幼儿,培养幼儿样成良好的卫生习惯。

  2、能会勺子自己吃饭,吃饭时不讲话,知道把吃剩的渣放在盘子里。

  3、睡觉前,能在老师的提醒下,做好睡前准备工作。会自己一个人安静地睡觉。

  4、能在老师的提醒下去小便,基本上能自理。(措施:老师先引导,然后请个别能力强的幼儿的进行示范,并给于表扬)

  5、会自己穿鞋子,套袜子。(措施:教师经常以鼓励的形式,如:呀!你们看,XXX会自己穿鞋子和袜子了呀,你们会吗?小朋友也来试试看,好吗?)

  6、能在老师的提醒下,不乱扔餐巾纸和垃圾,并在老师的提示下,将垃圾捡到垃圾桶里。

  7、能在老师的提醒下,上下楼梯不能推,一个一个扶好扶手,注意安全。另外,滑滑梯时注意不推也不挤。

  8、能上体正直,自然地走。

  二、语言方面

  1、能在集体中听老师、同伴讲话,叫出同伴的名字和一些生活用品的名字。

  2、学会与身体相关的儿歌,学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

  3、乐于参加游戏活动,在游戏中大胆地说话。

  4、喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系。

  5、喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的

  语言美,知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。

  三、社会教育目标:

  1、引导幼儿熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿逐步适应集体生活。

  2、使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识,鼓励幼儿积极参与集体生活和学习,培养幼儿独立能力。

  3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语,并能使用一些简单的礼貌用语。如:“请,谢谢、再见!对不起!没关系!”等。

  四、科学教育目标:

  1、能将实物按标记大小分开、颜色分开,能在空白处摆放相应的物体。

  2、能按照从高到矮的顺序,学习比较归类的方法,理解一一对应的关系。

  3、能一一对应摆放物体,并比较多少,一样多。

  4、能一一摆放图形,认识前后的相邻的关系。

  艺术教育:

  1、喜欢听音乐,能参加音乐活动,能随着音乐做简单的动作。

  2、能用自然、连贯的声音唱歌、并会创造性用各种动作表现树叶飞舞。

  3、能根据歌曲边唱边拍手打节奏,并能根据音乐的强弱变化做动作。

  4、愿意参加手工活动,能在纸盘上将五官粘贴在相应的位置上。

  5、喜欢玩泥,会用橡皮泥做出一些简单的水果,能用水果的种子进行粘贴。

  行事历:

  九月份:

  1、稳定幼儿情绪,制定计划。学习模仿操。

  2、对幼儿进行常规教育。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)

  3、环境布置,布置《我上幼儿园》主题活动。丰富区角材料(给小鱼穿衣服、喂娃娃吃饭、粘贴娃娃的五官等。)

  4、发动家长带一些玩具来幼儿园,让幼儿在集体活动中体验快乐。

  5、开展班特色

  活动。《有趣的脸谱》。

  6、发放家园联系条。

  十月份:

  1、教室环境布置,更改主题墙。

  2、对幼儿进行礼貌教育,学习使用礼貌用语,如:“请、谢谢、再见、对不起”等。

  3、巩固幼儿吃饭、洗手、入厕等常规。(重点引导幼儿能保持安静地用餐,不掉米粒,吃完后能漱口,擦嘴等)

  4、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子,丰富自然角。

  5、继续丰富区角材料,开设感知区,在感知区中投放一些秋天的水果,让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。

  7、收集一些纸盒,进行装饰。继续开展班特色活动。《有趣的水果娃娃》。

  8、组织幼儿秋游花港苑。

  9、发放家园联系条。

  十一月份:

  1、继续对幼儿进行常规教育。(教育幼儿不跟陌生人走,不吃陌生的东西。)

  2、环境布置,提供一些有关各行各业人物的图片,让幼儿认一认,说一说。

  3、组织幼儿一起进行种植活动,鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

  4、丰富区角活动材料,开展班级“喂娃娃”比赛。

  5、进行小班组“喂娃娃”比赛。

  6、教育幼儿要爱惜粮食,不撒米粒。

  7、发放家园联系条。发动家长为孩子收集一些有特点的手帕带到幼儿园里。

  8、班特色活动:《给娃娃化装》。

  十二月份:

  1、环境创设,布置手帕专栏,供幼儿欣赏。

  2、常规教育:要求幼儿会用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃饭时能吃完自己碗里的饭菜,并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

  3、继续丰富区角

  活动材料,开设娃娃家的同时,同时开设“小吃店”,培养的语言表达能力和合作能力。

  4、特色:欣赏《脸谱》。

  5、安全教育:教育幼儿不要在马路上跑,不要穿泡沫底的鞋子,以防滑倒。

  6、洗手时不玩水,懂得节约用水。

  7、鼓励幼儿不怕冷,做个好宝宝,能坚持来幼儿园上课。

  一月份:

  1、更换主题环境。

  2、安全教育:不玩冰,不玩水。洗手、洗脸后能擦护肤霜。

  3、不怕冷,来园不哭。

  4、鼓励幼儿在假期中学着做一些自己能做的事情。

小班班级工作计划 篇3

  小班班级总结一学期紧张的工作又结束了,下面我对本学期的各项工作做一个总结:

  一、教育教学工作

  根据学期末对幼儿的测查分析,发现本班幼儿园在健康与动作方面以展的较好,基本上能够达到大班的发展水平,因此在下学期中将不断巩固幼儿在这方面的成绩,并加强对个别幼儿的指导,争取在原有的基础上不断的进步,尤其是在跳绳方面,部分幼儿还没有完全掌握,赵今雨、张粤等几名幼儿在这方面显得很弱,还不能掌握跳绳的正确方法,下学期中要和家长沟通共同指导幼儿在这方面的不足。在其他方面,幼儿也有了相应的进步,在区角活动中教师投放了大量的区角材料使得幼儿的兴趣很高,能够积极的参与到区角活动中去,尤其是表演区幼儿能够根据表演内容来自制一些玩教具,充实到活动中去,同时还激发了幼儿的探索欲望和合作能力,在建构区中,根据主题活动“桥”,在搭建过程中幼儿不局限于自己进行搭建,而是幼儿间先进行协商,然后再实施商量的结果,充分体现了幼儿的合作意识,有明显提高,一直以来,幼儿间的合作是班上的一个大问题,但在本学期中通过各位教师在各方面的努力,使得幼儿在合作方面在了突出的进步,就连平时最爱告状的“郭爱”小朋友也能够主动和别人共同协商游戏了,由于他是一个双胞胎兄弟,在家中不懂得和哥哥合作,但这一个学期下来,他变化了,妈妈看到他的进步,非常的欣慰,在有了很多进步的同时,还存在着一些不足,如:对守恒的知识掌握方面,多数幼儿还需要进一步的学习,在下学期中教师要加强这方面的指导,并多制作一些与这方面有关的区角活动材料来丰富幼儿在这方面的知识。另外在常规方面还要加强幼儿的管理,在各项活动中要不断的提出活动要求,渐渐地使幼儿能够自觉地遵守幼儿的各项常规制度。

  1、在教学活动中:

  教师间能够互相取长补短,发挥自己的长处,根据主题活动随时调整班上的教学计划,在遇到问题时教师们能够共同商讨,收集大量的在关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺利的进行。

  2、日常生活方面:

  为发迎接验收工作,班上的常规工作不断的进行调整,但无论如何调整,班上的教师能够认真的按照园方的规定来要求幼儿,幼儿也是积极的配合教师做好每项工作,例如,在刷牙的这个环节中,教师认真的观察每位幼儿的刷牙情况,并一一的进行指导,强调家长要督促幼儿在家刷牙的正确方法,经过一段时间的努力,这个环节在明显进步,在时个别幼儿有忘记的现象,但只要教师稍作暗示,幼儿园就能够很快的纠正过来,因此在这个环节中教师们也意识到,幼儿的自律性不是很好,时常需要教师的督促与指导,这样才能使幼儿明确自己做事的目的,因此在下学期中要进一步地完善这项工作。

  3、英语渗透方面:

  在这学期中教师为了使幼儿在英语方面能够有所提高,在日常生活中加强幼儿了英语口语的训练,同时也强化了与主题活动有关的单词和句型,利用一些空余的时间不断地对幼儿进行复习,并及时的与家长沟通,还在家长园地中把本周学习的英语内容及时的反馈给家长,以便在周末时让家长有目的对幼儿进行指导,这样经过一段时间以后,班上的英语水平有了明显的提高,同时,也得到了家长的认可,马浩然的妈妈高兴的告诉我们:“浩然回家能够主动说英语了。”听到家长这番放,也激励我们向更高的目标发展,在此基础上进一步努力,使得班上幼儿在英语方面在更大进步。

  4、家长工作:

  与家长很好的合作,能够直接影响班上各项工作的进行,为了更好的搞好班上的家长工作,我们不断的调整家长园地的内容,及时更换有关的资料,向家长提供益的育儿经验,同时还把一周的教学内容如实的展示给家长,以前总不敢把英语内容公布于家长,总担心它会成为家长考评孩子的依据,但在本学期中,我们打破了这种观念,大胆做出了新的尝试,结果收到了意想不到的效果,家长非常关注,偶尔有忘记贴出去的时候,家长会善意的询问原因,并且及时的与我们沟通,这方面得到了家长的好评,还收到了几位家长的表扬信,并张贴在家长园地中,充分肯定了教师的工作。在主题活动中,家长积极的为我们提供各种材料,丰富班上环境布置和区角,体现了家园合作的重要性。

  二、不足及改进措施:

  1、在各区角中投放大量的材料,要适合不同层次发展的幼儿。

  2、在各项活动中加强英语的渗透并体现在各个环节中。

  3、加强幼儿常规的培养,为迎接验收工作搞好各项常规的管理。

  4、继续完善音乐常规。

  5、在各项活动中激发幼儿的探究的能力。

  6、加强幼儿一日生活常规的培养。

  7、丰富幼儿“守恒方面”知识。

小班班级工作计划 篇4

  一、情况分析

  本班这学期人数44人,其中男生28人,女生16人,其中有32人是本班上学期的学生,在常规和自理能力方面都有一定的基础,针对本班幼儿的实际情况和年龄特点,这学期我们将贯彻《纲要》精神,开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展,学会做人,学会生活,学会学习.并积极努力做好家园联系工作.

  二、本学期保教学工作

  (一)常规方面: 本学期为小班的第二学期,大部分幼儿通过上一学期的集体生活,在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在:

  1、 锻炼幼儿自己的事情自己做,提高主动性。

  2、 学会遵守一些公共秩序,懂得一些基本的礼节。

  3、 学会尊重别人,懂得友好相处、互相谦让。

  (二)学习方面: 通过上学期的实践与观察,发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣,本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下:

  1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化,运用各种感官感知事物。

  2、知理解5以内物体的数量,会用对应比较方法体会物体量(4个以内)的多少及常见量(如大小、长短、厚薄)的差别。

  3、逐步丰富词汇量,能运用一些词汇进行表达。学讲故事,背诵儿歌。

  4、学习跟着音乐节奏做动作,愿意大胆地参加艺术活动。每周学会1~~2首歌曲或歌表演。

  5、愿意参加美术活动,会认5种颜色,尝试用不同的美术材料做画,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。

  (三)社会交往方面: 针对小班幼儿的一些特征,我们将开展以下活动:

  1、学会遵守日常行为规范,愿意与他人交往,与同伴共同活动,不争抢玩具。

  2、有初步的自我意识,积极参与集体生活和学习,增强独立能力。

  3、培养幼儿学会与人分享。

  4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。

  三、家长工作方面

  幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,通过上学期的交流与相处,觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

  1、进行新生普访工作,及时了解幼儿的基本情况,有针对性地进行教育。

  2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式,方便大家及时获得幼儿发展情况。

  3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通, 听取家长的有关意见。

  4、设置“家园共育”栏目,让家长及时了解我们的活动情况,进行配合。

小班班级工作计划 篇5

  一、情况分析

  本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题:

  1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强,体质较差,自理能力很差。

  2、个别孩子会打人、咬人,与同伴稍有不合就动手打人,这种打人、掐人的现象尤为严重。

  3、挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肥肉,常常浪费饭菜,进餐习惯很差,绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂,边吃边玩;

  4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差,但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问,但语言不够连贯,个别幼儿发音不清楚,像程凯豪、陈熠炫等。

  5、自我约束能力较差,不能控制自己得行为,还有的幼儿比较胆小,做什么都要老师提醒督促,像江熠琛等。

  二、本学期保教工作

  (一)认真细致做好保教工作。

  1、加强孩子自理意识,帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯,建立良好常规习惯。

  (1)保持身体清洁,不咬手指和玩具等,不趴在地上玩。

  (2)能注意进餐卫生,尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。

  (3)不挑食、不剩饭,养成专心吃饭的习惯。

  (4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

  (5)学习穿脱衣物鞋袜,并按要求摆放物品。

  2、学习简单的社会交往技巧,养成良好行为习惯。

  (1)对人有礼貌,会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

  (2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具。

  3、加强语言学习,通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力,养成较好的倾听习惯。

  (1)经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。

  (2)及时纠正不正确发音,养成用完整语言表达的习惯。

  (二)深入进行教育教学工作。

  在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面,更新观念,让孩子们成为这类活动的主体,在环境布置中展现孩子的思想、愿望。

  1、认真准备,组织开展好每一次的教学活动。

  2、给幼儿自由游戏的空间,让他们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。

  3、提高幼儿的口语表达能力。

  (三)安全、卫生工作

  1、严格执行接送制度,要求家长带卡接送幼儿。

  2、经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患。

  3、利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:滑滑梯时不推不挤,排好队。逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

  4、每天早上坚持进行晨检,发现幼儿带有的物品及时处理。发现生病幼儿立即通知家长,让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。认真做好传染病的排察、记录工作。

  5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

  6、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。

  7、对家长带药要求喂服的幼儿,定时定量给幼儿喂药。

  三、家长工作方面

  面对越来越多的高学历、高职位的家长,我们只有把握好每个幼儿各方面的发展情况,细致深入的了解幼儿,这样才能取得家长的信任与尊重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助,让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下:

  1、根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。

  2、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  3、 定期召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。家长开放日每月一次,使家长能亲身体会幼儿在园的生活。

  总之,我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去,为取得更好的成绩而继续努力!

小班班级工作计划 篇6

  一.状况分析:

  (一)幼儿状况:

  1、概况:

  本班共有35名幼儿,其中男孩22名,女孩13名。这35名幼儿中有1名是新生,其余是老生。本班还有个特殊之处:有2名幼儿是托班的孩子,其中一名是新生。

  2、幼儿状况分析:

  由于我们向家长宣传家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,透过一学期家园的共同配合,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,透过一学期的培养,教育,在两位老师的共同努力下,使我们小二班在各方面都有很大的进步,现具体分析。

  A优势环节分析:

  1、喜欢上幼儿园

  开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹,甚至不肯上幼儿园,经过老师和幼儿一齐联系感情,轻声地和幼儿交谈,以及上门家访,渐渐地幼儿喜欢上了我们两位老师,把老师当成了自己的好伙伴,再也不认为老师是凶的了。此刻,全班小朋友都喜欢上幼儿园了,这对于我们老师开展正常的教育教学活动帮忙很大。

  2、午餐

  由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不肯自己动手吃饭。开始两位老师除了哄孩子自己吃以外,也帮忙一些小朋友进餐,但是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢明白吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教育帮忙,幼儿不仅仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了进步。

  3、参加体育类活动

  小朋友年龄小,一开始对于那些小器械不明白怎样玩,之后我们两位老师就带他们一齐玩,一齐开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要老师的带领,此刻,我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。

  4、表演故事、童话

  幼儿一开始什么都不会表演,在活动中,我们反复请幼儿熟悉情节,练习对话,幼儿在表演中很投入,每一个小朋友都很用心地参加表演,而且声音响亮,连接自然,小朋友的热情很大,和开学初比有天壤之别。

  5、团结同伴

  独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具,而且动不动就要推小朋友,咬小朋友。甚至动手抢,象张默然、刘忠伟等幼儿尤其厉害。于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相帮忙,此刻,小朋友都懂得了要团结同伴的道理,而且在行为上也有了很大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小,有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象,同小朋友抢玩具等,但在老师少许的提醒下就有了立刻改正,这点很好。

  (二)薄弱环节分析:

  1、自己动手穿脱衣裤、折叠小被

  由于孩子努年龄小,动手潜力差,再加上父母的宠爱,不让孩子自己做事,因此孩子在这方面发展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们进步了很多,大部分孩子会穿鞋子了,能分清左右脚了。但在穿衣服方面,他们分不清前后和正反,经常穿错,裤子也总是褪在下面,另外每次起床后,孩子们一走了之,留下一大堆被子给我们折,下学期应继续加强这方面的培养。

  2、整理玩具用具,做值日生

  首先是孩子们不愿意劳动,小朋友在活动中只顾自己玩,积木扔得满地都是,而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励,幼儿参与整理的很少,其次是不会劳动,由于年龄小,幼儿不明白怎样做,不能很好地领会老师的要求,这也是幼儿在活动中不会整理收拾玩具的原因。

  3、使用普通话

  幼儿学习听、说普通话是一个过程,对于小班幼儿来说,听懂老师的问题,和老师交往说普通话已经很不错了,至于表达自己的意愿,那就显得有些太难了,有待下学期继续学习。

  4、知识技能的掌握(包括数知识、绘画、折纸)

  尽管幼儿对于老师教的资料已经掌握,但由于资料少,能要求低,因此在评估时成绩仍然不高,这也是客观存在的。随着年龄的增长这方面的要求自然也就会进步了。期望在我们两位老师的共同努力下,继续持续孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子德智体美劳全面发展。

  (二)家长状况分析:

  透过一学期同家长的接触,我班大部分幼儿家长对幼儿的家庭教育相当重视,尤其是卿、徐欣怡、孙家豪、俞瑞奇等幼儿家长,他们对老师的工作给予了极大的帮忙和支持。从与家长的联系、交流,家长问卷中能够看出家长对于老师的教育工作是满意的,但也有个别家长对老师提出来了中肯的意见,说明家长也能与老师坦诚相待,用心配合老师的工作。因此,我们老师将在本学期中更好地开展家长工作,以取得家园同步教育的目的。

  (三)本学期的重点工作

  1培养幼儿求知欲,初步养成好奇好问的习惯。在日常生活中,教师应时时处处启发幼儿注意身边环境的变化,引导幼儿用心观察,用心思考,培养幼儿的求知欲望。

  2懂得遵守游戏规则、守纪律进一步增强幼儿的入园意识,明白自己的行为务必和大家一样,做到有规则,守纪律,改变一些不良的学习,生活习惯,使幼儿更全面的发展。

  3开展家园联系,促进幼儿发展我们将继续做好一些常规性的家长工作,个性是在饮食方面,同家长取得一致,共同提高幼儿的进餐量,使幼儿的身体素质达标。

  (四)本学期目标:

  (一)学习

  1、学习用普通话表达自己的意思。

  2、养成认真倾听别人说话的习惯,会用简短的语句表达自己的意思。

  3、好奇好问,对周围事物感兴趣,有形象思维潜力。

  4、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状大小等,对数学感兴趣。

  5、用多种颜色材料和工具,运用画、折、撕贴等方法表现事物的简单特征。

  6、乐意开展主题活动,并用心参与活动。

  7、明白三月八日是妇女节,五月一日是劳动节,六月一日是儿童节。初步体验过节的快乐。

  8、在老师的鼓励下,乐意在群众面前较大胆地唱歌、表演、讲话。乐意和同伴、成人交往,态度大方;乐意和同伴友好相处,互相帮忙。

  (二)生活

  1、鼓励幼儿天天坚持带好小手帕,有初步使用手帕的习惯。

  2、初步掌握洗手的方法,养成饭前便后、手脏时洗手。

  3、养成良好的午睡习惯,不影响别人。

  4、进餐时情绪愉快,习惯良好,不挑食,吃完自己的饭菜。

  5、学做简单的值日生工作,体验帮大家做事的乐趣。

  6、学会自己整理衣被,养成衣服塞入裤内的习惯。

  (三)游戏

  1、愿意参加区角游戏和主角游戏。

  2、在活动中,能大胆尝试、有探索的欲望。

  3、愿意扮演各种主角,喜欢唱歌跳舞。

  4、在活动中,尝试用普通话进行交谈、交往。

  5、爱护游戏材料,会收拾整理。

  (四)运动

  1、鼓励幼儿用心参加体育类活动,增强体质。

  2、能姿势正确,自然协调地走、跑、跳,并向指定方向走和跑。

  3、协调、有力、整齐地做模仿操、拍手操。

  4、初步掌握有关体育活动的粗浅知识,能遵守游戏规则。

  5、在运动时注意安全,与同伴友好相处。

  二、实施途径和方法

  (一)四门课程的设置

  在幼儿园的一日活动中,四门课程的设置是贯彻幼儿园教材改革方案,实施幼儿全面教育的重要途径。

  1、《运动》

  保证每一天2小时的户外活动,以体育锻炼,游戏、操节练习为其实施的重要途径。进行有组织的群众锻炼和自由分散的体育游戏活动。在其具体实施操作过程中,老师根据季节和幼儿身体条件的实际状况,随时加以适当的调整。

  2、《生活》

  每日有上下两次生活活动。主要结合幼儿生活的诸多方面(卫生习惯、自理潜力、盥洗习惯、自我保护),采用幼儿主动练习为主,教师讲解和示范,督促为辅。对于个别潜力差的幼儿进行个别指导的教育方法。

  3、《学习》

  一周5次,每次安排20分钟的时间来完成课程资料。在具体实施过程中,老师应带给充足的材料,创设情景,启发提问。实施过程中,注重幼儿的主动参与。

  4、《游戏》

  透过每一天上下两次活动与时间,具体完成《游戏》的教育目标。以按幼儿意愿进行的分散游戏和按必须要求组织的群众形式为主要形式。透过老师带给材料,观察指导与幼儿共同参与、共同讨论、评论等方法来进行。

  (二)组织分工

  两位老师每周担任5个半天,每一天分别任一个上半天或一个下半天。但做到分工不分家,两位老师共同进行研究班级工作,制订班级计划、月周计划、逐日计划、主题活动计划等。进一步提高教育教学质量,同时做好幼儿的安全工作。每一天的体育活动、整洁点心、区角活动等时间两位老师同时进班,加强观察、指导。每一天做好早上接待幼儿,中午交接班工作,共同对幼儿进行家访和随访工作。两位老师共同努力,密切配合带好班级。

  三、教玩具及设备的配置

  (一)配置碟片、磁带、录音机等硬件。

  (二)配置好与本学期新课程资料有关的图片、材料、玩具、学具等。

  (三)准备人手一份体育小器械2到3种。

  (四)自备一些简单的实验用具、材料,供幼儿操作使用。

  (五)配置一些简单的道具,供幼儿玩耍、游戏,并在音乐、舞蹈、表演故事时使用。

  (六)发动幼儿和老师一齐收集废旧物品,如雪碧瓶糖纸、果盒、旧挂历等,供幼儿在游戏中使用。

  五:家长工作

  (一)家访

  1、做好新生的家访和两天未来园幼儿的家访工作。

  2、对有特殊状况的幼儿做好随访工作,及时反馈幼儿园状况家园一致的教育。

  3、不定时的上门家访,了解幼儿的家庭状况及家教状况。

  (二)家长园地

  1、每月月初公布月目标。

  2、每两周出一期家教文章,向家长介绍先进的科学教育方法

  3、每周公布一次周计划及课程安排状况。

  (三)家长工作

  1、为家长开放半日活动,使家长了解幼儿在园状况。

  2、召开家长会,并开设家庭教育讲座。

  3、发放家教宣传资料,解决家教中出现的问题。

  4、做好家访、随访工作,出现问题及时解决,做到家园一致,同步教育。

  四、个别幼儿教育

  透过上一学期对全班

  幼儿的观察和评估分析,发现我班幼儿有一小部分孩子表现突出,还有个别幼儿在一日常规方面比较欠缺,如:张默然、汤家康顾余凡等,表现为;拖椅子、坐不住、争抢玩具,,行为自由散漫,不遵守纪律,还有如刘忠伟、徐欣怡、陈楠等小朋友吃东西爱挑食,把菜随意扔在桌上,针对以上状况采取以下措施:

  1、对个别幼儿建立个案,进行个别教育。

  2、针对幼儿薄弱环节制订阶段教育目标,耐心帮忙,给予更多的关心和爱护,及时表扬幼儿原有基础上的进步。

  3、做好家园联系工作,跟踪教育。

  4、设置阶段目标,定时做好阶段总结。

  五、大活动安排:

  2月份:闹元宵

  3月份:亲亲一家人,庆“三八”活动

  4月份:美丽的春天春游活动

  5月份:爱劳动的好宝宝

  6月份:快乐的“六一”召开家长会

小班班级工作计划 篇7

  一、班级情况分析及工作重点:

  本学期幼儿人数 22人,通过入园后的观察,部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础,但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小,个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活,有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐,再加上大多数的幼儿是家中的独子,倍受家人的宠爱,比较任性,娇气、霸道,依赖性强,同伴之间不知道谦让,团结友爱。针对以上情况,本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯,提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、主要工作任务:

  (一)保教工作

  1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们做好以下几方面的工作:

  ( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境,使幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各种教育教学活动。

  ( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  2 、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  ( 1 )认识自己的标记。

  ( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

  ( 3 )能安静午睡,不吵醒别人。

  ( 4 )培养良好的进餐习惯,能自己吃饭等。

  ( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。

  具体的做法:

  ( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透,尽量多的提供幼儿自我服务的机会,营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

  ( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛,在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

  3 、培养良好的学习常规。

  ( 1 )愿意参加各项集体活动,注意力集中。

  ( 2 )爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

  ( 3 )学会用语言表达自己的意愿,能用语言和同伴、老师进行交流。

  ( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养,培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感,初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

  ( 5 )将玩具归类收好。

  4 、开展丰富多彩的节日活动

  利用节日开展形式多样丰富多彩的活动,充分调动孩子们学习的积极性。本学期里,除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞,元旦,春节等习俗活动外,还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

  5 、在保健老师的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作,定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。

  具体的做法:

  ( 1 )教师要细心观察孩子,发现身体不适及时通知家长,请医生查看、诊治。

  ( 2 )照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

  ( 3 )气候多变时,请给幼儿带一件小外衣,以防着凉感冒。

  (二)教育教学工作

  1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点,精心设计幼儿的一日活动,并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心,让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

  2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规,要坚持正面教育的原则,辅以游戏、集体、自定规矩等方法,促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成,并不断加以巩固。

  3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角,利用身边的自然物、废气物品自制教玩具,丰富幼儿的生活、游戏内容,根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料,促进幼儿的发展。

  4 、利用图片、故事等形式,对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育,通过中国传统文化节日教育,培养幼儿初步的爱国情感,热爱集体,懂得不能为了自己而影响别人。

  5 、积极参加教研组活动,吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划,进行阶段记录,反馈,期末做出专题总结及交流。

  (三)家长工作:

  本学期的家长工作,我班重点以 “ 尊重家长” 为原则,提高教师的 “ 服务意识 ” ,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

  ( 1 )期初召开家长会,向家长介绍班级主要工作。

  ( 2 )加强与家长的交流与沟通,以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  ( 3 )按时更换家长园地内容,让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

  ( 4 )鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

  ( 5 )做好接送工作。来园和离园时,请家长注意幼儿的安全。

小班班级工作计划 篇8

  一.班况分析

  本学期新生7名,共有幼儿29名,年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是三大领域的详细分析:

  (1)身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

  1.大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。

  2.小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

  3.生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

  4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。

  (2)认知发展:

  1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

  2.语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。

  3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

  4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。

  (3)社会性发展:

  1.品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。

  2.交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。

  3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。

  4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。

  二.本学期工作的主要目标及任务:

  (1)幼儿生活管理方面:

  随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗

  手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

  (2)教育管理方面:

  根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题

  三.各方面的具体内容要求:

  (1)常规工作:

  1.班级卫生保健管理:

  抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的`饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

  2.幼儿安全管理与教育:

  结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  3.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

  (2)教学活动:

  合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。

  (3)家长工作:

  *日常性的家长工作:

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  *阶段性的家长工作:

  (1)家访:

  完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  (2)家长会:

  向家长介绍

  幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (3)家长开放日:

  请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

小班班级工作计划 篇9

  一、班级情况分析:

  本班现今有24名幼儿。其中男生13名,女生11名。不管是新生或旧生都没有接触过蒙氏教育,但有少数孩子有相关的一些经验。通过一个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。我们也了解到孩子有以下几个特点:

  (1)、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯

  (2)、大部分孩子独立性差。如:穿鞋子、吃饭、睡觉都不能独立完成

  (3)、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。

  二、工作总目标:

  以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南,结合园务工作计划和教研工作计划,及本班幼儿的实际情况,深入学习蒙台梭利教育理论、多元智能理论等,以理论指导实践,采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要,丰富他们各方面的知识,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

  三、各项工作重点:

  1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。

  2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。

  3、继续开展蒙氏教研、育活动,把蒙氏思想贯穿于一日生活中,不断巩固幼儿的工作常规,指导其学习操作多种感官材料。

  4、学习 “幼儿发展情况评价”相关文章,懂得从多角度观察幼儿、评价幼儿,正确认识和指导幼儿的智能发展。

  5、开展多种形式的活动,创造让幼儿表现的机会与条件,增进人际关系,培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。

  6、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。

  四、工作措施:

  1、通过示范、讲解、练习巩固幼儿的生活常规和掌握各种擦身、叠被、收拾书包的技能,

  2、认真观察幼儿的表现,及时发现幼儿的兴趣和需要,以此为根据生成活动的主体内容,确立目标,建立主题网络。并争取家长配合,共同收集教育素材。

  3、不懈地抓分区常规,把蒙氏教育渗透与分区活动中,通过教师示范,幼儿练习的形式,掌握多种材料的操作方法。

  4、学习观察的多种方法,并对蒙氏活动进行细致、追踪观察,根据幼儿情况进行分析,给予恰当指导尽可能地发掘每一位幼儿的潜在能力,并给予指导,促进每个幼儿富有个性的发展。

  5、提供机会与条件,开展多种形式表演活动,如:每星期进行一次班级意愿表演会,每月进行一次级组联谊活动,让幼儿上台表演,培养幼儿的自信心。

  6、利用周程、家园联系手册、离园前交谈以及“留言信箱”等形式,加强与家长的沟通联系,促进家园同步教育。

  五、重要工作安排:

  每月第四周小班进行级组联谊活动

  第七周:早操汇演

  第九周:幼儿自理能力比赛

  第十一、二周:体能竞赛活动

  第十九周:环保作品展览

小班班级工作计划 篇10

  不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我班的孩子们要给“小班”画上句号了。这半年来在园领导的热情支持与帮助以及同事们团结协作、广大家长紧密配合下,我班坚持以幼儿为中心,努力为幼儿和家长服务,顺利完成了本学期任务。

  我班本学期间在原有的基础上又插进了几名新生,本学期小班共有孩子30名。这30名孩子组成了一个班集体,老师的工作对象也是每位幼儿。每一个孩子都有其个性特点,要针对孩子的特点因人施教。

  我也是这个小班的插班老师,刚到的时候,每一个小孩子给我的感觉都是天真活泼,经过一个学期的了解,原有他们各有各的特点。屈菁、叶绮红等幼儿思维活跃,乐意发言;谢欣悦、陈宇阳等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;耿静萱和苏逸鹏幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  (一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

  1、本学期在我园举行了我是“小能手”比赛,每位幼儿都能积极准备,认真参与,很多幼儿较好地完成了比赛的任务,动手能力有了明显的提高。

  2、我班的个别幼儿体质比较差,经常感冒咳嗽;李佳霜身体瘦小,饭量也小;王子健体质较差,叶松原经常在早上呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在早上、进餐、时的表现,户外活动中也特别关心他们,提醒他们多喝水。

  3、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰

  富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

  (二)实施课程整合。

  1、本学期我们小班有《扮家家》、《车子叭叭叭》、《可爱的动物》、《大和小》、《蔬果舞会》、等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,帮助幼儿八种智能的发展。

  2、结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了英语区、美工区、大胃王区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑的能力,幼儿活动的兴趣很高。

  《扮家家》我们希望在这个课程单元中,幼儿能通过有趣的的游戏活动重现家庭生活,分享家庭生活的点滴经验和乐趣,逐步体会家庭生活的形成过程;在与同伴沟通和交流之中,

  幼儿也可以更好地认识自己和家人,了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的经验,我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。

  《车子叭叭叭》,在这个主题活动中,我们将孩子一起玩车,分享玩车、坐车的经验,学习用瓶子小车子,孩子也从这个主题中了解了各种各样的车子的外型和用途,也会认识到车子肚子饿了要去加油站、身体脏了要去洗车房。最重要的是在玩开车的游戏中,孩子学会了遵守交通规则,注意交通安全。并养成良好的乘车习惯。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

  《可爱的动物》主题活动中,为切入的核心经验,从幼儿熟悉并喜爱的动物开始,通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容,来发展幼儿对动物的探索愿望,进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息,并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。还让幼儿学会如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等。

  《大和小》这个主题中是通过比较得来的。对孩子而言,他们不仅是要在学习中获得这些相对的的概念,而且还要通过多角度的观察,对“大”和“小”的概念有更深入的认识。

  《蔬果舞会》单元中,我们从生活中易见的蔬菜小果出发,引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色,也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行创意造型。

  (三)听故事,培养幼儿的倾听习惯。

  我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,于是我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。

  (四)注重个性,因人施教。

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。杨冠豪小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象有所减少,这是一个进步。

  我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。

  同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高

  (五)家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

  3、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。

  (六)找出不足,指明方向。

  在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:

  1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养

  4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。

  有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

  教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作我还要继续努力,跟上社会的进步,时代的发展。