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培养学生喜欢作文的策略

2014-04-23 16:54:01  作者:  来源:互联网  文字大小:【】【】【
简介: 摘要:对于很多学生来说,作文太难了;执笔踟蹰,临纸茫然,搜肠刮肚,而文章写得好的学生,倚马千言,文简义丰,如瓶泄水,提振读者精神,令人赞叹。本人教学有年,下面将些许经验献曝予同仁,敬请矫枉。   ...
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 摘要:对于很多学生来说,作文太难了;执笔踟蹰,临纸茫然,搜肠刮肚,而文章写得好的学生,倚马千言,文简义丰,如瓶泄水,提振读者精神,令人赞叹。本人教学有年,下面将些许经验献曝予同仁,敬请矫枉。
  关键词:作文 意义 阅读习惯 热爱生活 文采
  一、懂得作文的意义
  文章千古事,作文至关重要。我以为,一定要让学生认识到作文的作用,他们才会对此产生浓厚的兴趣。让学生喜欢作文、写好作文,成为“小作家“的方法也并不是毫无希望,关键是在教师的引领下,在与同学的写作比赛追逐中,养成动笔的好习惯,有浓厚的写作兴趣,让学生学会洞幽察微、一闻千悟,能够明辨慎思,随着时间的推移,学生一定会笔下生辉,一定能勾勒出想象中的未来世界,从而热爱生活、认识自我,走向成熟。
  二、激发学生喜欢作文,养成阅读的习惯
  让学生喜欢作文,可以先让学生从阅读书籍开始,历史类、散文类、经典著作甚至小说都可以。学生阅读量没有多少,一般来说阅读面很窄,大部分没看过几本书,只有少数父母有前瞻性的,引导自己的孩子看过不少书籍。多联系家长,一开始大家对语文的感觉可能还不明显,家长的态度及重视程度明显不一样,耐心沟通、引导。让学生看书不能囫囵吞枣,要提高学生阅读理解的能力,增进学生对文字的感悟,鼓励学生做一些读书笔记,写下感想,练习文笔。《慧人慧语》说,在教室外吸到的空气,总要比教室内的新鲜;在实践中得到的经验,总要比课本中的丰富。说明观察的重要性,也说明了学生活泼好动的性格,所以教学一定要多搞些活动,这样学生才容易有兴趣。如果教师并不注重学生的品德教育,只是一味地照书宣科,一味地注重考试成绩,那种教师不是真正的负责,这样教育出来的学生前途堪忧。教写作文,一样提倡道德、真理的传播,使人受益。
  三、重视写作的中心思想
  文章要写出意义,对读者要有启发,虽然中学生的作文做不到令人击节赞赏,但要尽力往这方面靠近,文以意为主,就好像人以德为主一样。作文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果完全可以打破。“追求成就者不计成绩;重视成功者不守成规。”这句话几乎就是我的教学准则,写作不要墨守成规、循常习故,要有创意,但是文章总要有个目的,说明一个道理,或抒发某种感情,或赞扬一种品德,或者批评什么行为,读完了文章,让人深思,回味无穷,这就是写作的目标。
  四、文采斐然
  孔子曰:“言之无文,行而不远。”这句话很明确地告诉我们,文采是优秀文章的重要组成部分,讲究语言的艺术,重视文字的推敲,读起来朗朗上口,韵律优美,玉润珠圆,这样的文章最容易受到读者青睐。“文采”让文章如描如画,作者凭借“文采”去创造文章“亮点”,这需要孜孜谋求、日久功深。改动一个字,必须具备十吨文字的储备。写作要注意修辞手法,要具有音韵的和谐美,节奏形式上的整齐美,让文章的思想如虎添翼,与之桴鼓相应。诗人贾岛感慨道:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”可见,写出有文采的文章不是轻而易举的,其中充满了艰辛。
  综上所述,写作并非一朝一夕就能成功之事,训练得下工夫,写作要靠兴趣,读书必须广泛涉猎,多观察,从生活中汲取营养,写所见、所闻,写真情实感,写出有意义的文字,这样的文章,才会生动感人。随着时间的推移,学生的作文水平一定会得到大幅度的提高。
  (责编 田彩霞)

责任编辑:jiexun01

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